Wykłady otwarte / Instytut Analizy Grupowej "Rasztów"

Wykłady otwarte z analizy grupowej

Rok akademicki 2026/2027

Wykłady będą się odbywały w soboty od godz. 10.00 do 12.00. Uczestniczyć w nich można stacjonarnie - w siedzibie IAGR lub poprzez platformę ZOOM.

W siedzibie IAGR przy ul. Jezuickiej 1/3 w Warszawie – max. 70 osób.
Koszt: członkowie IAGR udział bezpłatnie, pozostałe osoby - 80 zł.
Wpłaty na konto bankowe IAGR z dopiskiem „Wykłady otwarte IAGR”
Nr konta: 75 1090 1694 0000 0001 0271 1433

Zgłoszenia udziału w wykładach na adres: wyklady.otwarte@iagr.pl

W zgłoszeniu należy podać informację o sposobie uczestnictwa: czy w formie stacjonarnej, czy zdalnej. Prosimy o dołączenie potwierdzenia dokonanej opłaty od osób, których to dotyczy.

Terminy wykładów:

26.09.2026 - Joanna Skowrońska

Znaczenie potwierdzania doświadczenia w grupie w dobie post-prawdy.

„Fakty mają znaczenie” – stwierdziła Miriam Berger podczas swojego foulkesowskiego wykładu w 2023. Mają znaczenie, ponieważ w ludzkim świecie dotykają one konkretnych osób. Jeśli więc nie mają znaczenia, to znaczy, że ktoś nie ma znaczenia.

Postuluję, że potwierdzanie doświadczenia, zgodnie z definicją Miriam Berger, jest czynnikiem terapeutycznym specyficznym dla grupy, którego wartość polega na umożliwianiu powstawania „momentów spotkań” – momentów w psychoterapii zmieniających intersubiektywną architekturę relacji. Zdolność do walidacji czyjegoś doświadczenia wydaje się być obecnie jeszcze bardziej kluczowa, gdy lekceważenie faktów i prawdy osiągnęło taki poziom, że nasz czas zyskał nazwę: ery „postprawdy”.

Jednak: „Potwierdzanie doświadczenia nie jest czymś oczywistym” – mówi Miriam Berger. To, czy ta emergentna właściwość grupy zostanie wykorzystana do „rehumanizacji w terapii i poza nią” (Berger, 2023), zależy od tego, jak prowadzący traktuje fakty: czy mają dla niego znaczenie, czy nie. Zastanowię się również nad tym, co kształtuje stosunek prowadzących do faktów.

28.11.2026 - Anna Jastrzębska

Teorie psychoanalityczne w analizie grupowej.

Autorka w oparciu o przegląd wybranych teorii psychoanalitycznych opisuje sposób myślenia grupowo - analitycznego, gdzie do wyjaśnienia obserwowanych zjawisk w grupie używane są teorie psychoanalityczne. Liczne przykłady grupowej praktyki klinicznej w klarowny sposób ujawniają, jak współczesna analiza grupowa czerpie nie tylko z teorii grupowych, ale także ze wszystkich szkół psychoanalitycznych: Szkoły Kleinowskiej, teorii relacji z obiektem, Brytyjskiej Szkoła Independent, psychologii ego czy psychologii self. Grupowa analiza odwołuje się także do pojęć psychoanalitycznych m.in. freudowskiej teorii kompleksu Edypa, kleinowskiej teorii pozycji paranoidalno - schizoidalnej i depresyjnej (psychotycznych i depresyjnych lęków oraz pierwotnych mechanizmów obronnych). Hipotezy Klein o wczesnej relacji z obiektem, lękach psychotycznych i pierwotnych mechanizmach obronnych, pozwalają nam zrozumieć, że jednostka od początku życia nie tylko należy do grupy rodzinnej, ale też, że pierwszy kontakt z matką i innymi osobami w środowisku warunkuje jej dalszy rozwój. Psychotyczne lęki pojawiające się w relacji z pierwotnymi obiektami reaktywują się w różnych sytuacjach w dorosłym życiu a jednostka musi ustanowić kontakt z emocjonalnym życiem grupy wewnętrznej, jak i tej zewnętrznej - rodzinnej, społecznej - rozpoznając także znaczenie grupy kulturowej. To zawsze będzie narażać na kontakt z lękami, które towarzyszą rozwojowi.

27.02.2027 - Małgorzata Jędrasik – Styła

Czy można „zaufać grupie”?

O podstawowych mechanizmach leczących i możliwych trudnościach w pracy grupy analitycznej.

Inspiracją i punktem wyjścia do przygotowania wykładu jest zauważalna ambiwalencja u osób zgłaszających się po pomoc wobec grup terapeutycznych. Tytuł wykładu odnosi się do powiedzenia Foulkesa („trust the group”), twórcy analizy grupowej, przekonanego o jej leczącym potencjale. W jego trakcie przedstawię podstawowe sposoby myślenia o sytuacji grupowej (idea grupy jako środowiska leczącego, matrycy grupowej, grupy jako kontenera, mirroringu, rezonansu). Nazywając wyzwania związane z aplikacją metody analizy grupowej, odwołam się do koncepcji wewnętrznej grupy, roli społecznego nieświadomego (Foulkes, Hopper), myślenia Biona (koncepcja grupy pracującej, K i -K, podstawowych założeń) oraz antygrupy Nitsuna (autor opisuje zjawisko destrukcyjnych procesów w grupie, które podważają jej spójność i cele). Zaprezentowane teorie zostaną uzupełnione przykładami klinicznymi.

24.04.2027 - Tomasz Kudelski

Rezonans i cezura w życiu grupy. Foulkes spotyka Biona.

W moim wykładzie przedstawiam pojęcie rezonansu, które wprowadził do teorii analizy grupowej S.H. Foulkes. Ilustruję to pojęcie przykładem zaczerpniętym z pracy klinicznej Foulkesa.

Rozwijam rozumienie tego zjawiska w oparciu o współczesną teorię psychoanalityczną i pokazuję komunikacyjną oraz przekształcającą funkcję rezonansu, jego różnorodność i złożoność. Pokazuję, jak ważną rolę rezonans pełni w pracy analityka grupowego i jak pozwala mu lepiej orientować się w procesach zachodzących w grupie. Ilustruję tę kwestię przykładem zaczerpniętym z pracy W.R. Biona „Doświadczenia w grupach”. Pokazuję, jak rozumienie rezonansu, który zachodzi w grupie jest ważną częścią postawy analityka w pracy z grupą.